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云南11选5

2020年02月17日(ri) 15:51:05來源︰ 中安在線

????“今年的(de)報告單多了(liao)一個!”近日(ri),合肥(fei)市8.2萬多名四年級小學生首(shou)次收到了(liao)“學習能力報告單”。這(zhe)是今年合肥(fei)市小學生發展綠色指(zhi)標評價測(ce)試結(jie)果中,除了(liao)語文、數學、英語和(he)科學學科學業(ye)成(cheng)績報告單之外(wai)的(de)新報告單。

????該報告單與學生學科測(ce)試成(cheng)績報告單同時開放查看。報告單包含對于學生學習能力涵蓋的(de)視知(zhi)覺空間能力、推理能力、主觀(guan)幸(xing)福感等測(ce)查維度的(de)科普(pu)解(jie)讀,幫助學生、家(jia)長(chang)與教師充分(fen)理解(jie)測(ce)評內容(rong)。

????同時,結(jie)合覆蓋全(quan)國10萬名兒童青(qing)少年的(de)常模(mo)數據,報告單對參測(ce)學生學習能力得分(fen)進行可視化展現,將參與測(ce)試的(de)學生放在全(quan)國同齡(ling)學生的(de)群體(ti)中進行比較,更全(quan)面(mian)反(fan)映了(liao)學生綜合素質發展水(shui)平。最後(hou),報告單中xing)哺鋈綰翁岣   澳芰Φde)建議。

????今年1月,合肥(fei)市教育局(ju)面(mian)向全(quan)市小學四、五、六(liu)年級學生組織實施小學生發展綠色指(zhi)標評價測(ce)試。其中,面(mian)向小學四年級學生進行“學科測(ce)試”與“問shi)淼diao)查”,經(jing)過(guo)對問shi) 蚣苡肓勘矸fan)復(fu)研討,開發出學生“學習能力”測(ce)評工具。

????在合肥(fei)市琥珀名城小學教育集團(tuan)總(zong)校長(chang)崔世(shi)峰看來,評價方式的(de)變革是一種導向,表示(shi)教育局(ju)在“培養什麼樣(yang)的(de)學生”這(zhe)個問題上(shang)下足功夫(fu)。“以往,通(tong)過(guo)一張試卷來評價孩子學習能力存在不客觀(guan)、不全(quan)面(mian)等弊端。這(zhe)會導致家(jia)長(chang)只通(tong)過(guo)分(fen)數高低(di)來丈量孩子學習能力,會挫傷孩子自信心。同時,老師也會‘為(wei)考(kao)而教’,考(kao)點成(cheng)了(liao)教學重(zhong)點”。

????他覺得,如果只通(tong)過(guo)考(kao)試,對學生的(de)評價只能停留(liu)在知(zhi)識層(ceng)面(mian),無法最大限度發揮育人功能。“增加‘學習能力’指(zhi)標,能讓(rang)學校和(he)老師調(diao)整育人思路,讓(rang)學生從‘跑得快’到跑得遠轉變,更加讀懂、研究透學生的(de)成(cheng)長(chang)規律(lv),從而培養他們的(de)核心素養”。

????事實上(shang),這(zhe)次測(ce)試也發現,在部分(fen)兒童青(qing)少年身(shen)上(shang),學習能力和(he)學業(ye)水(shui)平也表現出較大的(de)個體(ti)差異性。

????“學生學習能力絕非終(zhong)生不變,而是qian)樗孀zhou)兒童青(qing)少年的(de)成(cheng)長(chang)發育持續發展的(de)。”合肥(fei)市教育局(ju)相(xiang)關部門負(fu)責人表示(shi),“‘學習能力’測(ce)評不是給學生‘貼(tie)標簽’‘下結(jie)論’,而是為(wei)了(liao)更準確掌握學生當下的(de)學習能力與狀態,通(tong)過(guo)更有(you)效(xiao)的(de)教學方法和(he)生活干預,提升學生綜合素質。”(記者 王(wang)磊(lei) 王(wang)海(hai)涵)

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